《人体解剖学》课程实验教学大纲
一、课程基本信息
课程中文名称 | 人体解剖学 |
课程英文名称 | Human Anatomy |
学 分 | 理论 | 1.0 | 实践 | 0.5 |
学 时 | 理论 | 20 | 实验/实训 | 12 | 多种形式教学 |
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课程代码 |
| 实验中心名称 | 医学实验中心 |
适用专业 | 药学 |
开课单位 | 医学院 | 开课教研室 | 人体解剖与组织胚胎学 |
先修课程 | 生物学（中学课程，普通生物学知识） |
课程要求 | 必修 | 课程类别 | 专业课 |
开课学期 | 第2学期 | 考核方式 | 考查 |
二、实验/实训项目与内容提要
序号 | 项目名称 | 目的要求 内容提要 | 每组人数 | 实验学时 | 实验 类型 | 实验要求 | 实验 分室 | 对应课程目标 |
1 | 人体基本组织 | 掌握显微镜的使用和人体基本组织的显微结构 | 16 | 2 | 综合性 虚实 结合 | 必修 | 形态学实验室 | 1/2/3/4 |
2 | 运动系统结构 | 掌握运动系统各器官的形态与结构特点 | 16 | 2 | 综合性 虚实 结合 | 必修 | 形态学实验室 | 1/2/3/4 |
3 | 循环系统结构 | 掌握循环系统各器官的形态与结构特点 | 16 | 2 | 综合性 虚实 结合 | 必修 | 形态学实验室 | 1/2/3/4 |
4 | 内脏系统结构 | 掌握内脏四大系统的形态与结构特点 | 16 | 2 | 综合性 虚实 结合 | 必修 | 形态学实验室 | 1/2/3/4 |
5 | 感官、神经与内分泌系统结构 | 掌握神经、感官与内分泌器官的形态与结构特点 | 16 | 2 | 综合性 虚实 结合 | 必修 | 形态学实验室 | 1/2/3/4 |
6 | 人体组织学 | 掌握人体主要器官的组织学构造特点 | 16 | 2 | 综合性 虚实 结合 | 必修 | 形态学实验室 | 1/2/3/4 |
三、实验/实训教学方式与基本要求
实验教学是以学生的主动学习和探索实践为主，通过学生的亲身实践，观察触摸标本和模型，再结合活体观察和虚拟仿真系统，积极地去思考、探索人体各器官的相应解剖学知识，达到理解基本理论，巩固基础知识和掌握基本技能的目的，为学习其它药学课程打下坚实的基础。合理的实验分组，能够提高学生在完成实验课程过程中的团队意识，积极开发学生的首创精神，综合提高学生的能力素质培养。
四、实验/实训报告与考核
实验成绩占课程总评成绩的20%，实验标本考试分值如下图。
考核 依据 | 建议 分值 | 考核/评价细则 | 对应课程目标 |
标本考核 | 20% | 在20分钟的考核时间中，学生独立完成20个结构的识别确认。 | 1/2/3/4 |
五、 主要仪器设备和材料
解剖台、显微镜、常用手术器械及医用手套、虚拟仿真系统；组织切片、大体标本、小件标本和模型。
六、教材及主要参考资料
推荐教材：《人体解剖学实验指导（药学）》，人体解剖与组织胚胎学教研室自编教材。
参考资料：
1. 《人体解剖生理学实验》，徐峰主编，中国医药科技出版社，2008年出版。
2.《人体解剖学图谱》，郭光文主编，人民卫生出版社，1998年出版。
3. 医学虚拟仿真实验教学中心http://10.58.7.100/openlearning/
执笔人：王吉锡 专业审核人： 郭燕君
参与讨论人员：王吉锡 沈忠飞 徐营 侯杰 郭燕君 侯杰 王志坚 张小芬
实验教学